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【題1】物理學(xué)科
作為一名初中物理教師你認為物理學(xué)科有什么特點?你的教學(xué)方法主要有哪些?
【參考答案】
初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科,必須要舉一反三,融會貫通,不能死記公式,要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學(xué)生理解范圍比較大,更要多做多練。我覺得,無論哪一門學(xué)科,多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多,對這門學(xué)科的掌握也就越牢固。
我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是:
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉,通過誘導(dǎo)以及運用各種教學(xué)手段和教具,提高學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情。
2.觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.思維能力的培養(yǎng)。 初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期,對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為重要,會影響學(xué)生高中乃至大學(xué)物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4.指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”?,F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理,而且會學(xué)物理,這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識,如何解釋各種物理問題,做到舉一反三。
【題2】信息技術(shù)學(xué)科
你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的?
【參考答案】
現(xiàn)在,信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中,我相信這是信息技術(shù)教師體現(xiàn)自我、迎接挑戰(zhàn)的機遇,也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會。新課程改革的目標(biāo)是為了中華民族的崛起,為了每一個人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門學(xué)科,同時它又與其他學(xué)科不同,它還是一門技術(shù),一門技術(shù)性的學(xué)科。其他學(xué)科的新課程教學(xué)實施離不開信息技術(shù)這個學(xué)科:首先它是教師教育教學(xué)非常重要的手段;其次是課程整合的需要;最后是新課程的實施需要學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí),那么很大程度上學(xué)生信息技能的能力也影響到老師實施課堂教學(xué)的成敗。所以說信息技術(shù)應(yīng)該是所有學(xué)科的基礎(chǔ),也應(yīng)是教師需掌握的一門技能,學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)。
【題3】歷史學(xué)科
歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材?
【參考答案】
對知識性的東西,就讓學(xué)生自己看,教師可以設(shè)計題目讓學(xué)生在看教材時進行歸納和整理,題目的設(shè)計最好能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的主要思路和線索,根據(jù)學(xué)生的回答情況再進行適當(dāng)?shù)闹v解,不必事無巨細地重復(fù)教材,這需要教師進行課前或者是課中的診斷。
教師重點講解結(jié)論性知識,講解如何論從史出,史論結(jié)合,同時培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法。教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解教材,學(xué)會學(xué)習(xí)歷史,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,“今天的教是為了明天的不教”。教師還要講解教材蘊含的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的思想感情,提高學(xué)生的情感體驗。特別是對于培育和弘揚民族精神,加強學(xué)生的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。
【題4】英語學(xué)科
作為小學(xué)英語教師,你認為如何給小學(xué)生上好英語課?
【參考答案】
小學(xué)生的年齡一般是六至十二歲,屬于童年期,正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期。在這一時期,兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據(jù)兒童時期的特點,我認為在小學(xué)英語課上應(yīng)該做好以下幾點:
1.重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。
在英語教學(xué)過程中,要把握好小學(xué)生的初步興趣,這種初步興趣就是學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語時有一種很強的好奇心,而這種初步興趣是極不穩(wěn)定的。作為教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣持續(xù)下去,并升華為熱情和愛好,就要在教學(xué)活動中下工夫,要懂得
童年期的心理特征,要懂得小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣主要不是來源于英語語言本身,更多的則是來自于英語教學(xué)活動的形式。如果教師所設(shè)計的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認知規(guī)律和心理特征,那么,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的初步興趣就會喪失殆盡,更談不上對英語的熱情和愛好了。
2.在教學(xué)活動中,要有和諧的語言教學(xué)氛圍。
在課堂上,教師態(tài)度和藹,平易近人,語言里要流露出安慰和鼓勵,這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立學(xué)好英語的信心。任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展,還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在教學(xué)活動中,教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學(xué)生,積極引導(dǎo)他們參加集體活動。對有困難的學(xué)生更要耐心幫助,同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助,使教學(xué)活動得以順利進行。
3.要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在培養(yǎng)技能方面,教師在教學(xué)活動中不能灌輸大量的語言知識,要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、學(xué)唱英語競賽、表演、學(xué)唱英語歌曲等活動,做到寓教于樂,使學(xué)生置身于情境之中,使學(xué)生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎(chǔ)訓(xùn)練,從而使學(xué)生獲得一些運用英語的基本技能。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面,教師在開展靈活多樣的教學(xué)活動的同時,要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運用英語的語言環(huán)境,讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口,要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。書寫也是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容和目的之一,從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué),并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教師要起到示范和身教的作用,教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,這樣才能做到言傳身教。
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