事業(yè)單位結構化面試熱點題目:父瞎教不如不教
作者: 發(fā)布時間:2018-07-06


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【事件背景】

2018327日,廣東肇慶。兩名小學生間發(fā)生摩擦,其中一學生家長馮某得知,教唆兒子“打回去”,并拍攝打人視頻傳播。事發(fā)后,學校負責人稱家長行為過激。目前馮某被行拘3日。


【題目預測】

近日,廣東肇慶兩名小學生間發(fā)生摩擦,其中一學生家長馮某得知,教唆兒子“打回去”,并拍攝打人視頻傳播。對此,你怎么看?


【題目解析】

家庭教育對于孩子的成長起著至關重要的作用,此事件的出現,反映的是在當今社會存在著家庭教育的畸形,更折射出部分家長個人素質的低下。


未成年人在成長的過程中,心智尚未完全成熟,這需要家長、老師、學校的多方引導和幫助,才能使孩子在幼小的心靈中埋下善良的種子。少年強則國強,只有注重少年的教育才能為社會注入源源不斷的新生力量。家長教唆孩子“打回去”,這不僅無法解決孩子之間的矛盾,反而將孩子之間的小摩擦升級變大。這也更容易使孩子在幼小的心靈中萌生以暴制暴的惡果。當其融入社會后,遇到不利于自身的情況,便有可能第一時間想到用暴力手段解決問題,這必然會為社會埋下了不安全的隱患。


孩子是祖國的“花朵”,孩子是祖國的未來,做好未成年人價值觀的引導,方能成就未成年人美好的明天。這需要家長、老師、學校共同努力。


第一,家長是孩子成長過程中的第一任老師,不同的家風塑造不同的孩子秉性。家人首先要嚴格要求自身,樹立正確的價值觀念,率先垂范,言傳身教,不斷提高自身素養(yǎng),正確引導孩子“什么事該做,什么事不該做,應該如何做”。


第二,教師應該積極關注孩子們在學校的生活情況。老師不能僅僅注重孩子的學習成績,更應該關注孩子的思想狀態(tài)。行動源于思想,及時關注孩子的思想狀態(tài)、心理狀態(tài),才能將問題在萌芽之中解決,避免問題的激化。


第三,學校應加強管理。孩子之間有一些小摩擦,很正常,在所難免。但學校應該積極介入,做好調節(jié)工作,及時將問題化解。更應該注重日常的紀律管理,加強宣傳教育引導工作,將“互幫互助、相互理解、團結友善”等注入學校的日常教學活動之中,不能僅僅停留在規(guī)章制度、學生守則之中。


只有共同努力,才能確保孩子的健康成長,學校的教學環(huán)境,也才能真正避免校園欺凌等事件的頻發(fā)。

 


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