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【背景資料】

今年，全國兩會的首場“部長通道”上，教育部部長接受記者提問，“三點半放學”引發(fā)的“難題”成為熱點問題，由此也引發(fā)了家長和老師們的關(guān)注。

春季新學期開學，北京市大興區(qū)結(jié)合前期開展試點的經(jīng)驗，開始大范圍推行免費的課后延時服務(wù)，努力解決“三點半”難題。北京市大興區(qū)第八小學的學生們每天下午3點半放學后，不同班級不同年級的學生就會組成一個不超過20人的臨時班，由兩名老師輪流管理。請談?wù)勀愕目捶ā?/span>(央視網(wǎng)新聞)

【新文泰解析】

廣大家長朋友，一直被小學生放學時間與自身下班時間不匹配所導致的接管難題困擾著。“三點半放學”引發(fā)的“難題”在今年全國兩會上也成為熱點問題。所以，北京市大興區(qū)的做法創(chuàng)新了托管服務(wù)模式，是一種積極嘗試，值得肯定。

第一，有利于解決當下家長的燃眉之急

每個孩子都是家里的寶，家長對其重視程度非常高。但也由于小學生放學時間與家長下班時間不匹配而帶來了“三點半”難題，此種做法給家長帶來了福音。

第二，有利于有效利用學校資源

不管是師資水平、托管環(huán)境，還是從學生安全方面的考量，相較于校外五花八門、良莠不齊的各種托管班，更令家長放心的當然是校內(nèi)托管服務(wù)。組成的臨時班也規(guī)定了學生的人數(shù)以及配備的師資。

第三，校內(nèi)托管服務(wù)也會遇到難題

一方面，加重了校內(nèi)師資的負擔，原本在三點半放學后，教師可以備課、批改作業(yè)等，延時托管服務(wù)實施后工作量明顯加大;另一方面，課后托管服務(wù)的形式與內(nèi)容如何更有針對性，更有利于學生成長也是需要關(guān)注的問題，不能單純的讓學生留下來寫作業(yè)。

第四，多種方法的嘗試

如想讓校內(nèi)托管服務(wù)持久下去，需要嘗試利用多種渠道、社會資源，多管齊下共同解決?？梢钥紤]退休教師、大學生、家長等資源。在調(diào)動師資積極性方面，可以給予精神和物質(zhì)獎勵，政府需建立經(jīng)費保障和合理酬勞機制。學校也可以參考不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點，結(jié)合服務(wù)師資的能力開設(shè)相應(yīng)課程。讓孩子有多元化的選擇，才能真正讓孩子們的童年豐富多彩。

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