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2018年公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日，很多考生復(fù)習(xí)備考已經(jīng)進(jìn)入沖刺提升階段，本文新文泰教育一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu)，考生可收藏學(xué)習(xí)，用作晨讀資料。

 

“關(guān)鍵少數(shù)”要有關(guān)鍵作為

“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”如何向人民交出滿意的答卷？領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，需要有關(guān)鍵作為。

第一段：開篇點(diǎn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，向人民交出滿意的答卷，需要有關(guān)鍵作為。

有“兩把刷子”，不做“兩面人”。習(xí)近平總書記指出，“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)?！闭芜^硬、本領(lǐng)高強(qiáng)，就是新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的“兩把刷子”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，政治建設(shè)是第一建設(shè)，政治標(biāo)準(zhǔn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，政治能力是第一能力。政治上有問題，一票否決。忠誠才可靠，可靠才可用。對(duì)黨絕對(duì)忠誠是最根本的黨性要求。必須增強(qiáng)政治自覺、政治定力、政治歷練、政治擔(dān)當(dāng)、政治自律，嘴上說的、心里想的、實(shí)際做的，都要完全一致，自覺做政治過硬的表率。這方面決不能含糊。

第二段：分論點(diǎn)1──有“兩把刷子”，不做“兩面人”。通過習(xí)大大的講話提出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求：對(duì)黨絕對(duì)忠誠是最根本的黨性要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷增強(qiáng)和提升自身素質(zhì)，做好表率。

成為“行家里手”，不做“二傳手”。面對(duì)新時(shí)代新要求，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有做好工作的強(qiáng)烈愿望和十足干勁，也要防止“愛崗不敬業(yè)、敬業(yè)不專業(yè)”，克服有“上前”的意識(shí)狀態(tài)、缺少“上手”的知識(shí)能力，避免成為只能上傳下達(dá)、在面上吆喝的“二傳手”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識(shí)更新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代節(jié)拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手?！笔冀K把工作當(dāng)學(xué)問做，在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)精神、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)能力，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、做什么鉆什么，有針對(duì)性彌補(bǔ)精神軟肋、知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，才能使自己真正成為專門家、主攻手。

第三段：分論點(diǎn)2──成為“行家里手”，不做“二傳手”。列舉了領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)狀存在的一些問題，只有不斷更新知識(shí)，加強(qiáng)鍛煉，才能使自己真正的成為專家們和主攻手。

當(dāng)好“施工隊(duì)長”，不做“裱糊匠”?，F(xiàn)在，全面深化改革的四梁八柱已經(jīng)建立，進(jìn)入施工高峰期。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手作為“施工隊(duì)長”，既要當(dāng)好“指揮員”，又要當(dāng)好“施工員”。當(dāng)好“指揮員”，參透“施工圖”是首務(wù)，明白“任務(wù)書”是首責(zé)，按圖施策，掛圖作戰(zhàn)，對(duì)標(biāo)施工，確保中央決策部署在自己手上不走樣、不跑偏。作為“施工員”，“出場(chǎng)”就要出色，“出手”就是高手，夯基壘臺(tái)必須步步推進(jìn)，立柱架梁需要招招精準(zhǔn)，確保施工無紕漏、安全有保障。做了，更要做好；完成，更要力求完美，方能多建設(shè)“精品工程”“傳世之作”。

第三段：分論點(diǎn)3──當(dāng)好“施工隊(duì)長”，不做“裱糊匠”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要夯基壘臺(tái)，步步推進(jìn)，確保施工無紕漏、安全有保障。

發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，不做“稻草人”。群雁高飛頭雁領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”坐鎮(zhèn)中樞、指揮四方，其作風(fēng)形象、精神狀態(tài)如何，決定著工作推進(jìn)的成效?！邦^雁”頭在領(lǐng)路先飛?！奥受娬吲麍?jiān)執(zhí)銳，執(zhí)戈者方能戰(zhàn)不旋踵”。當(dāng)認(rèn)清前進(jìn)方向，盯住改革目標(biāo)，按照發(fā)展規(guī)劃，以功成不必在我的境界，帶領(lǐng)“群雁”接續(xù)奮進(jìn)，久久為功?！邦^雁”頭在擔(dān)當(dāng)作為。對(duì)于本地本單位的改革發(fā)展，要有干事不避事、擔(dān)責(zé)不塞責(zé)的進(jìn)取精神，拎著烏紗帽干事，而不捂著烏紗帽做官。應(yīng)當(dāng)勇于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，善于接最燙的山芋?！邦^雁”頭在一抓到底。針對(duì)矛盾和問題，尤須拿出真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，用釘釘子精神，一件一件抓推進(jìn)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓兌現(xiàn)。“頭雁效應(yīng)”充分發(fā)揮，就會(huì)形成頭雁領(lǐng)飛、群雁齊追的壯美景象。

第三段：分論點(diǎn)4──發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，不做“稻草人”。領(lǐng)導(dǎo)干部有擔(dān)當(dāng)作為，指揮四方，決定著工作推進(jìn)的成效。要認(rèn)清前進(jìn)的方向，拿出真抓實(shí)干的精神，發(fā)揮頭雁效應(yīng)。

“舉網(wǎng)以綱，千目皆張”?！瓣P(guān)鍵少數(shù)”有關(guān)鍵作為，改革發(fā)展局面就會(huì)風(fēng)生水起，闖難關(guān)、解難題更會(huì)勢(shì)如破竹。

第六段：總結(jié)全文。“關(guān)鍵少數(shù)”有關(guān)鍵作為，改革發(fā)展局面就會(huì)風(fēng)生水起，闖難關(guān)、解難題更會(huì)勢(shì)如破竹。

【文章結(jié)構(gòu)】

一、開篇點(diǎn)題──領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，需要有關(guān)鍵作為

二、詳細(xì)論證部分：（一）有“兩把刷子”，不做“兩面人”

（二）成為“行家里手”，不做“二傳手”

（三）當(dāng)好“施工隊(duì)長”，不做“裱糊匠”

（四）發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，不做“稻草人”

三、結(jié)尾：總結(jié)全文。“關(guān)鍵少數(shù)”有關(guān)鍵作為，改革發(fā)展局面就會(huì)風(fēng)生水起，闖難關(guān)、解難題更會(huì)勢(shì)如破竹

【積累】

始終把工作當(dāng)學(xué)問做，在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)精神、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)能力，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、做什么鉆什么，有針對(duì)性彌補(bǔ)精神軟肋、知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，才能使自己真正成為專門家、主攻手；

作為“施工員”，“出場(chǎng)”就要出色，“出手”就是高手，夯基壘臺(tái)必須步步推進(jìn)，立柱架梁需要招招精準(zhǔn)，確保施工無紕漏、安全有保障。做了，更要做好；完成，更要力求完美，方能多建設(shè)“精品工程”“傳世之作”；

應(yīng)當(dāng)勇于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，善于接最燙的山芋?！邦^雁”頭在一抓到底。針對(duì)矛盾和問題，尤須拿出真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，用釘釘子精神，一件一件抓推進(jìn)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓兌現(xiàn)。

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