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2018年公務(wù)員考試筆試時(shí)間為4月21日,很多考生復(fù)習(xí)備考已經(jīng)進(jìn)入沖刺提升階段,本文新文泰教育一篇優(yōu)質(zhì)范文并解讀其寫作思路與文章結(jié)構(gòu),考生可收藏學(xué)習(xí),用作晨讀資料。
“關(guān)鍵少數(shù)”要有關(guān)鍵作為
第一段:開篇點(diǎn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”,向人民交出滿意的答卷,需要有關(guān)鍵作為。
有“兩把刷子”,不做“兩面人”。習(xí)近平總書記指出,“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國(guó),我們黨既要政治過硬,也要本領(lǐng)高強(qiáng)?!闭芜^硬、本領(lǐng)高強(qiáng),就是新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的“兩把刷子”。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),政治建設(shè)是第一建設(shè),政治標(biāo)準(zhǔn)是第一標(biāo)準(zhǔn),政治能力是第一能力。政治上有問題,一票否決。忠誠(chéng)才可靠,可靠才可用。對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是最根本的黨性要求。必須增強(qiáng)政治自覺、政治定力、政治歷練、政治擔(dān)當(dāng)、政治自律,嘴上說(shuō)的、心里想的、實(shí)際做的,都要完全一致,自覺做政治過硬的表率。這方面決不能含糊。
第二段:分論點(diǎn)1──有“兩把刷子”,不做“兩面人”。通過習(xí)大大的講話提出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求:對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是最根本的黨性要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷增強(qiáng)和提升自身素質(zhì),做好表率。
成為“行家里手”,不做“二傳手”。面對(duì)新時(shí)代新要求,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要有做好工作的強(qiáng)烈愿望和十足干勁,也要防止“愛崗不敬業(yè)、敬業(yè)不專業(yè)”,克服有“上前”的意識(shí)狀態(tài)、缺少“上手”的知識(shí)能力,避免成為只能上傳下達(dá)、在面上吆喝的“二傳手”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識(shí)更新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代節(jié)拍,避免少知而迷、無(wú)知而亂,努力成為做好工作的行家里手。”始終把工作當(dāng)學(xué)問做,在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)精神、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)能力,堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、做什么鉆什么,有針對(duì)性彌補(bǔ)精神軟肋、知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū),才能使自己真正成為專門家、主攻手。
第三段:分論點(diǎn)2──成為“行家里手”,不做“二傳手”。列舉了領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)狀存在的一些問題,只有不斷更新知識(shí),加強(qiáng)鍛煉,才能使自己真正的成為專家們和主攻手。
當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”,不做“裱糊匠”?,F(xiàn)在,全面深化改革的四梁八柱已經(jīng)建立,進(jìn)入施工高峰期。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手作為“施工隊(duì)長(zhǎng)”,既要當(dāng)好“指揮員”,又要當(dāng)好“施工員”。當(dāng)好“指揮員”,參透“施工圖”是首務(wù),明白“任務(wù)書”是首責(zé),按圖施策,掛圖作戰(zhàn),對(duì)標(biāo)施工,確保中央決策部署在自己手上不走樣、不跑偏。作為“施工員”,“出場(chǎng)”就要出色,“出手”就是高手,夯基壘臺(tái)必須步步推進(jìn),立柱架梁需要招招精準(zhǔn),確保施工無(wú)紕漏、安全有保障。做了,更要做好;完成,更要力求完美,方能多建設(shè)“精品工程”“傳世之作”。
第三段:分論點(diǎn)3──當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”,不做“裱糊匠”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要夯基壘臺(tái),步步推進(jìn),確保施工無(wú)紕漏、安全有保障。
發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”,不做“稻草人”。群雁高飛頭雁領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”坐鎮(zhèn)中樞、指揮四方,其作風(fēng)形象、精神狀態(tài)如何,決定著工作推進(jìn)的成效?!邦^雁”頭在領(lǐng)路先飛。“率軍者披堅(jiān)執(zhí)銳,執(zhí)戈者方能戰(zhàn)不旋踵”。當(dāng)認(rèn)清前進(jìn)方向,盯住改革目標(biāo),按照發(fā)展規(guī)劃,以功成不必在我的境界,帶領(lǐng)“群雁”接續(xù)奮進(jìn),久久為功?!邦^雁”頭在擔(dān)當(dāng)作為。對(duì)于本地本單位的改革發(fā)展,要有干事不避事、擔(dān)責(zé)不塞責(zé)的進(jìn)取精神,拎著烏紗帽干事,而不捂著烏紗帽做官。應(yīng)當(dāng)勇于挑最重的擔(dān)子,敢于啃最硬的骨頭,善于接最燙的山芋?!邦^雁”頭在一抓到底。針對(duì)矛盾和問題,尤須拿出真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁,用釘釘子精神,一件一件抓推進(jìn),一項(xiàng)一項(xiàng)抓兌現(xiàn)。“頭雁效應(yīng)”充分發(fā)揮,就會(huì)形成頭雁領(lǐng)飛、群雁齊追的壯美景象。
第三段:分論點(diǎn)4──發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”,不做“稻草人”。領(lǐng)導(dǎo)干部有擔(dān)當(dāng)作為,指揮四方,決定著工作推進(jìn)的成效。要認(rèn)清前進(jìn)的方向,拿出真抓實(shí)干的精神,發(fā)揮頭雁效應(yīng)。
“舉網(wǎng)以綱,千目皆張”?!瓣P(guān)鍵少數(shù)”有關(guān)鍵作為,改革發(fā)展局面就會(huì)風(fēng)生水起,闖難關(guān)、解難題更會(huì)勢(shì)如破竹。
第六段:總結(jié)全文?!瓣P(guān)鍵少數(shù)”有關(guān)鍵作為,改革發(fā)展局面就會(huì)風(fēng)生水起,闖難關(guān)、解難題更會(huì)勢(shì)如破竹。
【文章結(jié)構(gòu)】
一、開篇點(diǎn)題──領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”,需要有關(guān)鍵作為
二、詳細(xì)論證部分:(一)有“兩把刷子”,不做“兩面人”
(二)成為“行家里手”,不做“二傳手”
(三)當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”,不做“裱糊匠”
(四)發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”,不做“稻草人”
三、結(jié)尾:總結(jié)全文?!瓣P(guān)鍵少數(shù)”有關(guān)鍵作為,改革發(fā)展局面就會(huì)風(fēng)生水起,闖難關(guān)、解難題更會(huì)勢(shì)如破竹
【積累】
始終把工作當(dāng)學(xué)問做,在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)精神、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)能力,堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、做什么鉆什么,有針對(duì)性彌補(bǔ)精神軟肋、知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū),才能使自己真正成為專門家、主攻手;
作為“施工員”,“出場(chǎng)”就要出色,“出手”就是高手,夯基壘臺(tái)必須步步推進(jìn),立柱架梁需要招招精準(zhǔn),確保施工無(wú)紕漏、安全有保障。做了,更要做好;完成,更要力求完美,方能多建設(shè)“精品工程”“傳世之作”;
應(yīng)當(dāng)勇于挑最重的擔(dān)子,敢于啃最硬的骨頭,善于接最燙的山芋?!邦^雁”頭在一抓到底。針對(duì)矛盾和問題,尤須拿出真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁,用釘釘子精神,一件一件抓推進(jìn),一項(xiàng)一項(xiàng)抓兌現(xiàn)。
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