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在公考中,無論是國考、省考還是事業(yè)單位,邏輯填空始終與各位考生相伴相隨,但是,很多考生在反復(fù)刷題練習(xí)之后,總會感慨歲月的無情,使得我們的詞匯記憶變差,語感變?nèi)酢5?,今天新文泰教育專家要告訴各位考生的是,邏輯填空考的不只是積累和語感,還有方法。
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一、考情介紹
邏輯填空在考查過程中會涉及到四種語境關(guān)系,分別是解釋關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系、遞推關(guān)系和反對關(guān)系。其中,解釋關(guān)系和遞推關(guān)系在之前的文章中也反復(fù)提到過,那么今天我們就重點去了解以下何為反對關(guān)系,以及反對關(guān)系的應(yīng)用。
二、知識點詳解
各位考生應(yīng)該聽到過這樣的話,“向來只見新人笑,不見舊人哭”,那么,問題來了,在這個句子里存在著怎樣的邏輯關(guān)系呢?大家如果仔細分析就會發(fā)現(xiàn),只見和不見是一對反義詞,新人和舊人是反義詞,同樣的笑和哭也是反義詞。那這就是反對關(guān)系,所謂反對關(guān)系,即文段的上下文中存在著相反或?qū)α⒌年P(guān)系。
這樣一說起來,大家可能會感慨邏輯關(guān)系分析是如此的簡單,但是,事實上在做題過程中,很多考生卻正因為這種分析簡單,而往往忽略了對它的重視。那么,今天我們將從反對關(guān)系的判定標之入手,從例題的分析之間感受反對關(guān)系在邏輯填空解題中的應(yīng)用。
(一)判定標志
反對關(guān)系在我們解題過程中屬于標志明顯的一種邏輯關(guān)系,那么究竟有哪些呢?我們幫助各位考生做了如下的劃分:
1.轉(zhuǎn)折詞:雖然……但是;然而;卻;事實上;實際上;則……
2.對照詞:不是……而是;是……不是;只見……不見;打破……建立;比;相較于;過去……現(xiàn)在……
3.變化詞:從……回歸到;由……轉(zhuǎn)化為;變?yōu)?
4.否定詞:不、并非
那么在這里,有一組標志詞是最容易被各位考生所忽略的,那就是否定詞,所以該部分的強化記憶,是大家在準備省考中的必要強化的部分。
(二)應(yīng)用
知道了判定標志,只是完成了對邏輯關(guān)系的確定,所謂邏輯填空,既要求我們要找準關(guān)系,更要會用關(guān)系去填空,那么對于答案怎么篩選呢,我們一起去看這樣一個題。
胡適和魯迅都屬于中國第一代現(xiàn)代知識分子、新文化運動的發(fā)起者、堅定的西化論者,“五四”之后,兩人卻___,各自深深地卷入現(xiàn)實政治斗爭。無論是思想還是性格,他們都形成鮮明對照。在后人眼里,一個被視作為自由知識分子的代表,一個被視作激進知識分子的代表。
A.分庭抗禮 B.各行其是 C.不歡而散 D.分道揚鑣
在這個例題里我們就會發(fā)現(xiàn)有一個明晃晃的標志詞“卻”,那這時候,我們就可以簡單將該題的邏輯關(guān)系確定為反對關(guān)系,但是,具體的選詞還得從句意理解分析入手。那么,我們一起來看在“‘五四’之后”和“卻”字之前,告訴我們魯迅和胡適都是一條路上的人,都是現(xiàn)代知識分子,都是新文化運動的發(fā)起者和堅定的西化論者。可是,在“卻”之后的句子卻告訴我們,他們形成了鮮明對照,一個是自由知識分子,一個是激進知識分子,就知道兩人不在第一條路上了,由此我們就知道空缺處的內(nèi)容應(yīng)該和空缺之前的“一路上的人”形成呼應(yīng)的反對關(guān)系,即不是一路人,各走各的,由此即可確定答案應(yīng)該是D選項的分道揚鑣,表示各走各的,與“一路人”形成反義關(guān)系。
由此,我們就可以知道在我們解題的過程中,對于反對關(guān)系,我們著重強調(diào)的不僅是對關(guān)系的判定,更是對關(guān)系的合理應(yīng)用,即要學(xué)會去找呼應(yīng)點的反義詞。當(dāng)然除了反義詞以外,還可以查找背離詞。舉個簡單例子讓大家來理解感受一下,“現(xiàn)代高考和古代的科舉有很大的不同,但金榜題名和名落孫山的心情應(yīng)是古今相通的吧?”在這里大家就會發(fā)現(xiàn)“但”是判定標志,告訴我們該句話是反對關(guān)系,即“不同”和“相通”構(gòu)成了反對關(guān)系,同時,我們也就發(fā)現(xiàn)“不同”和“相通”不是反義詞,而是背離詞,所以由此也就可以知道,所謂背離詞,指的就是詞義范圍不同,且敘述傾向或色彩不一致的詞,就像“不同”和“相通”、“聰明”和“邪惡”。
新文泰教育專家認為,行測在備考的過程中三分靠學(xué),七分靠練和積累分析鞏固。所以,希望各位考生能夠帶著這些基礎(chǔ)的理論去練習(xí),鞏固,去遇見更多的新題,以及不斷努力后更好的自己。
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