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樸素邏輯在公務(wù)員考試中，重點考查我們做邏輯題目的一種思維。說的通俗一點，這種題目在很大程度上是在考查我們的智商，類似我們平時在網(wǎng)站上、報紙上做的智力推理題。這樣就容易造成，有些學(xué)生往往會覺得難而直接放棄，但做這類題目也有一定的方法與技巧，了解技巧后就會容易很多。正是如此，貴州新文泰教育公務(wù)員考試網(wǎng)輔導(dǎo)專家就重點給大家介紹下做樸素邏輯題目的核心思想。

所謂的樸素邏輯主要測查考生綜合運用邏輯思維的能力，往往題目會給出各種條件和人物、地點、事件和數(shù)據(jù)等，要求考生根據(jù)彼此相互聯(lián)系的各種條件進行適當(dāng)?shù)耐评恚卮鹣嚓P(guān)的問題，該類型題主要考察學(xué)生的思維能力。所以在講解具體的方法之前，我們做樸素邏輯必須把握的思想，就是尋找突破口，一旦找到做題的突破口就可以實現(xiàn)快速解題的目標，在這里將可能會是突破口的信息分為兩類：

(一)關(guān)聯(lián)性信息

在題干的眾多條件中找到一個信息，它跟其他的條件都有關(guān)系，一般是出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，出現(xiàn)最多，相對而言會給我們提供的信息量最大，通過這種關(guān)聯(lián)性來找到元素間的傳遞性，自然而然就會成為我們解題的突破口。

例1：在地圖上，有一字相逢地排列著的5個小國，已知：

(1)A國既不臨著B國，也不臨著C國;

(2)D國既不臨著E國，也不臨著C國;

(3)E國既不臨著B國也不臨著C國;

(4)A國沒有內(nèi)流河;

(5)有內(nèi)流河的是排在第一和第四的小國

由此可見，排在第二的小國是( )。

A.B國 B.C國 C.D國 D.A國

解析：D。在本題中，我們發(fā)現(xiàn)，C國是出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，屬于我們的關(guān)聯(lián)性信息，那它就是解答這道題的突破口。C國與A國、D國、E國不相鄰，可知C國只能在兩端，第一個國家或第五個國。根據(jù)(1)和(3)，A國與E國是緊鄰的，根據(jù)(2)，D國與B國是緊鄰的，最后得出兩種可能性，即CBDAE或EADBC，根據(jù)(4)(5)，A國沒有內(nèi)流河，不是排在第四，則A國應(yīng)是排在第二，則正確順序為EADBC。所以正確選項為D.

(二)確定性信息

確定性信息主要分為絕對確定項(確定的、確切的結(jié)論)和相對確定項信息(相對于其它條件范圍更小的句子)，如下例子所示：

例2：某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球，現(xiàn)在知道：甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡最大。

由此可以推出：

A.甲老師年齡最小 B.乙老師喜換排球

C.丙老師喜歡足球 D.三人年齡大小無法確定

解析：C。在此題干中，沒有出現(xiàn)頻次比較多的概念，我們可以尋找確定性信息作為突破口，就是“甲比喜歡足球的人年齡大”和“乙老師年齡大”，甲、乙都不喜歡足球，所以喜歡足球的是丙，又由“喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小”可知，乙是喜歡籃球，甲喜歡排球，而三人的年齡大小關(guān)系為：乙>甲>丙，所以選C。例3：梅蘭竹菊是張老漢的四個女兒。有一次，某客人問起四姐妹的年齡，得到不同的回答。梅說：“蘭比竹小。”蘭說：“我比梅小。”竹說：“蘭不是三姐?！本照f：“我是大姐?！焙┖竦膹埨蠞h在旁補充：“大女兒和三女兒撒謊呢，二女兒和小女兒說得對?！?

據(jù)此，按年齡從大到小的順序，可以判斷四姐妹依次為()。

A.梅蘭竹菊 B.梅蘭菊竹 C.蘭菊梅竹 D.菊蘭梅竹

解析：B。尋找本題的突破口時，我們發(fā)現(xiàn)張老漢說的話包含的信息最多，關(guān)聯(lián)性強，然后菊說的話是四姐妹中相對確定的信息，又根據(jù)張老漢的說法“大姐和老三說謊”可知，如果菊是大姐不可能承認自己是大姐，所以菊在說謊，菊不是大姐，就是老三，再結(jié)合選項，菊排在老三位置的只有B,則本題的正確答案為B。

以上解題思想就是在解答樸素邏輯題目需要具備的，尋找突破口的方法就是幫助我們比較準確也比較快速做出題目常用方法，希望我們在做樸素邏輯題目時候都能夠運用這種方法幫我們拿到快速拿到分數(shù)，成功上岸。

最后，新文泰教育預(yù)祝大家考生成功!

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