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【熱點背景】

就業(yè)是民生之本，是發(fā)展之基。2021年，中國圓滿完成就業(yè)目標(biāo)任務(wù)。全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)1269萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定，農(nóng)民工就業(yè)恢復(fù)至疫情前水平，脫貧勞動力務(wù)工規(guī)模達到3145萬人。鮮亮的就業(yè)“成績單”，是中國打好穩(wěn)就業(yè)組合拳的有力印證。

【公考角度解讀】

【提出觀點】

高校畢業(yè)生是就業(yè)保障的重點群體之一。幫助大學(xué)生順利走上工作崗位，是我們必須關(guān)心的話題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因。

【綜合分析】

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕。另外，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)。關(guān)于就業(yè)，一些體制性障礙仍存在。相關(guān)部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。用人單位對人才的高消費，也是造成當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個原因。一些用人單位不從實際出發(fā)，對本單位的用人標(biāo)準(zhǔn)盲目提高，追求人才高消費，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。與此同時，高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高。畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距，眼高手低，致使高不成低不就。

【參考對策】

在當(dāng)前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個社會的努力。政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場。政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。

用人單位要樹立科學(xué)的人才觀。不要盲目追求人才的高消費，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況從長遠(yuǎn)考慮，建立人才儲備機制。高校要強化內(nèi)部改革要主動適應(yīng)市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時還要根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

同時加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生活的全過程，根據(jù)學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，將大學(xué)教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業(yè)工作的內(nèi)容。最后，大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念。一方面，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，注意培養(yǎng)自己的動手能力。另一方面，應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，對自己要有正確的認(rèn)識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。

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