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2018年國家公務(wù)員考試筆試(12月10日)進(jìn)入倒計(jì)時(shí),申論作文還不會(huì)寫怎么辦?本文帶你用幾分鐘學(xué)會(huì)四種萬能開頭,決勝申論大作文。
一、敘開式
顧名思義:通過記敘事件引出文章中心主旨。
典型樣式 1:
最近,……事件引起了人們的極大關(guān)注。簡明闡述事件。通過該事件,使我們認(rèn)識(shí)到……。引出文章中心主旨。
近年來,……現(xiàn)象頻發(fā),如……。究其原因……?!瓎栴}已成為嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的重大社會(huì)問題,亟須引起我們的高度重視。引出文章中心主旨。
【例】
最近,“36 天停水事件”引起了社會(huì)的極大關(guān)注:某市一棟297 戶的居民樓,12年不交水費(fèi),給當(dāng)?shù)卣芾沓隽艘坏离y題,也讓虧損的自來水公司雪上加霜。對(duì)此有關(guān)部門做出了決定,對(duì)該棟樓停止供水。為了保障已經(jīng)繳納水費(fèi)居民的生活,自來水公司把桶裝自來水送到了他們家中。此事經(jīng)社會(huì)媒體報(bào)道后,社會(huì)輿論一致遣責(zé)欠費(fèi)居民,36天后,欠費(fèi)問題得到妥善解決。通過該事情,使我們充分認(rèn)識(shí)到水既有公益性,更具有有償性,只有全民積極參與、共同支持水價(jià)改革,水資源才能得到合理利用,造福于民。
典型樣式 2:
目前(近年來、媒體報(bào)道) ,……問題或現(xiàn)象屢禁不止(頻頻發(fā)生、日益嚴(yán)重)。……還在總結(jié),又聞……,再傳……;……不久,……接踵而來;……仍在處理,……又出現(xiàn)?!录覍仪脫糁覀兙o繃的神經(jīng),同時(shí)也在警醒我們,……刻不容緩(勢在必行、迫在眉睫)。
【例】
歲末年初,歷來是安全事故多發(fā)期。黑龍江七臺(tái)河礦難教訓(xùn)還在總結(jié),又聞河北唐山劉官屯礦難,再傳河南寺溝煤礦透水事故;吉林遼源醫(yī)院大火剛滅不久,廣東中山酒吧火災(zāi)接踵而來;震驚全國的松花江水污染仍在處理,廣東北江又出現(xiàn)令人驚憂的污染事件。血淋淋的礦難、逝者家屬的悲痛、火燒醫(yī)院的慘烈,屢屢敲擊著我們緊繃的神經(jīng),同時(shí)也在警醒我們,樹立以人為本的安全觀刻不容緩。
二、引開式
顧名思義:通過引用名言警句、效應(yīng)原理、政策套話等開頭。
典型樣式 1:引用名言警句
《左傳》云:“信,國之寶也。”其指出誠信是治國的根本法寶。那么人無信不立,國無信不富不強(qiáng),誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,無論在過去或是現(xiàn)在亦或是未來,誠信對(duì)于建設(shè)人類社會(huì)文明都是極為重要的。然而近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件,這些惡性的食品安全事件足以表明,誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的程度。因此,加快社會(huì)信用體系的建設(shè)已成為各級(jí)政府日益關(guān)心的課題。
典型樣式 2:引用政策套話
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出,文化興國運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興。這一重要論斷是對(duì)“文化自信”在整個(gè)民族和國家發(fā)展中地位的闡明。作為一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的民族,我們的文化自信應(yīng)該是與生俱來的,也應(yīng)該是傳承創(chuàng)新的,更應(yīng)該是開放共享的。也就是說,我們的文化自信需要立于中國而懷遠(yuǎn)。
典型樣式 3:引用效應(yīng)原理
“木桶原理”認(rèn)為一個(gè)木桶的容水量的決定因素不是最長的一塊板,而是最短的一塊板。它告訴我們劣勢決定優(yōu)勢,不能忽視事物的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前國家提倡大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),但是對(duì)于農(nóng)村文化的保護(hù)卻滯后了不少。農(nóng)村文化成為農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的一塊短板,對(duì)于農(nóng)村文化的保護(hù)決定了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能否走持續(xù)健康發(fā)展的道路,因此我們必須重視農(nóng)村文化建設(shè)。
三、設(shè)問式
典型樣式:
形勢/現(xiàn)象再一次引發(fā)了世人的震驚/警惕:……;面對(duì)如此現(xiàn)狀,我們禁不住涌出深深的憂慮:時(shí)下的……問題為什么還是……;有人樂觀解釋說:從……上看,……;可是,如果轉(zhuǎn)換一下視角,從……角度去重新審視、去深入思考,我們又付出了怎樣的代價(jià)?引出中心主旨。
【例】
農(nóng)民工子女教育問題再一次引發(fā)了世人的震驚。面對(duì)如此現(xiàn)狀,我們禁不住涌出深深的憂慮:時(shí)下的教育公平問題屢屢強(qiáng)調(diào),為什么還是不能根除流動(dòng)人員子女上學(xué)難的問題。有人樂觀解釋說,從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來看,這個(gè)問題終將會(huì)得以解決的??墒?,如果轉(zhuǎn)換一下視角,從現(xiàn)實(shí)狀況去審視、去思考,我們又付出了怎樣的代價(jià)?
四、釋義式
顧名思義:通過對(duì)主題詞的理論解讀引出文章中心主旨。
【例】
科學(xué)精神是嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求真的務(wù)實(shí)精神;科學(xué)精神也是銳意革新、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神;科學(xué)精神更是面向社會(huì)、服務(wù)大眾的奉獻(xiàn)精神。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因目前我國公民的科學(xué)素養(yǎng)還比較低,同時(shí)一些科學(xué)工作人員也沒有實(shí)踐好應(yīng)有的科學(xué)精神,所以大力弘揚(yáng)科學(xué)精神,通過科學(xué)精神來提高公民的科學(xué)素養(yǎng)意義重大、勢在必行。
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