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第一部分  常識(shí)判斷
（共25題，參考時(shí)限15分鐘）

    根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?br />     請(qǐng)開始答題：
    1.某校歷史老師和數(shù)學(xué)老師共同設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于數(shù)字和密碼的課程，打破了課程嚴(yán)格的學(xué)科界限，有步驟地?cái)U(kuò)充教材知識(shí)，將二戰(zhàn)時(shí)期的軍事密碼同數(shù)學(xué)中的函數(shù)相結(jié)合，通過讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)密碼，從而達(dá)成了學(xué)習(xí)函數(shù)和了解歷史的教學(xué)目標(biāo)。這種課程屬于：
    A.學(xué)科課程  B.活動(dòng)課程
    C.國(guó)家課程  D.地方課程
    2.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”有的人順風(fēng)順?biāo)畢s并無大的成就，有的人歷經(jīng)逆境卻成就非凡。這種現(xiàn)象說明了：
    A.人的發(fā)展受遺傳和環(huán)境的影響
    B.逆境更有利于人的發(fā)展
    C.人接受環(huán)境影響的過程是積極能動(dòng)的
    D.個(gè)人發(fā)展的好壞由環(huán)境決定
    3.初中生小雄因在學(xué)校打架斗毆，學(xué)校給予其開除處分。學(xué)校的做法侵犯了小雄的哪項(xiàng)權(quán)利？
    A.人身自由權(quán)  B.人格尊嚴(yán)權(quán)
    C.名譽(yù)權(quán)  D.受教育權(quán)
    4.某班準(zhǔn)備合唱比賽時(shí)，小白同學(xué)消極對(duì)待。班主任先是召開班會(huì)，明確團(tuán)結(jié)和共同努力的重要性，然后找到小白最信服的小琪同學(xué)去做小白的思想工作。這種既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是：
    A.平行管理  B.目標(biāo)管理
    C.民主管理  D.常規(guī)管理
    5.萬老師擔(dān)任初一班級(jí)的音樂老師，第一次上課前，萬老師向同學(xué)們發(fā)了一張關(guān)于音樂知識(shí)和參加音樂活動(dòng)的調(diào)查問卷。這屬于：
    A.過程性評(píng)價(jià)  B.診斷性評(píng)價(jià)  C.形成性評(píng)價(jià)  D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
    6.以下哪種說法體現(xiàn)了“教育是慢的藝術(shù)”這一教育理念？
    A.不讓孩子輸在起跑線上
    B.種瓜得瓜，種豆得豆
    C.一分耕耘，一分收獲
    D.教育是為孩子一生做準(zhǔn)備的

7. 課間活動(dòng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)之余的放松和休息。下列教師的做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵?br />     A.王老師帶學(xué)生創(chuàng)編課間游戲，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課間活動(dòng)氛圍
    B.李老師與學(xué)生達(dá)成共識(shí)：玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)
    C.當(dāng)自覺性較差的學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)，劉老師禁止其參加課間活動(dòng)
    D.陳老師教育學(xué)生不要長(zhǎng)時(shí)間劇烈活動(dòng)，以免影響課堂學(xué)習(xí)效果
    8.學(xué)校在樓道和班級(jí)的晨板上布置了同學(xué)們豐富多彩的手抄報(bào)，這屬于哪種德育措施？
    A.陶冶教育  B.實(shí)際鍛煉  C.榜樣示范  D.品德評(píng)價(jià)
    9.下列說法不符合我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的是：
    A.某財(cái)政局處長(zhǎng)甲正在接受紀(jì)律審查，所以不得辭去公職
    B.某稅務(wù)局科長(zhǎng)乙因連續(xù)兩年年度考核不稱職而被辭退
    C.某國(guó)安局科員丙在涉密崗位工作一年后辭職
    D.某分管工業(yè)的副縣長(zhǎng)丁對(duì)重大生產(chǎn)事故負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任而引咎辭職
    10.甲、乙簽訂房屋買賣合同，約定乙以貸款方式購(gòu)買甲名下的房產(chǎn)一套。后因國(guó)家房貸政策收緊，乙無法辦理貸款。下列說法正確的是：
    A.乙可以請(qǐng)求法院變更或解除合同
    B.房屋產(chǎn)權(quán)自合同履行之日起轉(zhuǎn)移
    C.國(guó)家房貸政策的變化屬于不可抗力
    D.甲可以向乙主張違約責(zé)任
    11.下列一審行政案件不屬于中級(jí)人民法院管轄的是：
    A.趙某對(duì)國(guó)務(wù)院某部門所作行政行為提起訴訟的案件
    B.錢某對(duì)某機(jī)場(chǎng)海關(guān)所作行政處罰提起訴訟的案件
    C.孫某對(duì)某市公安局的執(zhí)法行為提起訴訟的案件
    D.李某對(duì)某縣級(jí)市人民政府所作行政行為提起訴訟的案件
    12.我國(guó)法律對(duì)涉軍人案件作出了一些特殊規(guī)定，下列說法正確的是：
    A.冒充軍人招搖撞騙罪的管轄法院為軍事法院
    B.現(xiàn)役軍人的配偶要求離婚一般須征得軍人同意
    C.雙方當(dāng)事人均為軍人的民事案件可由地方法院管轄
    D.地方公安機(jī)關(guān)對(duì)軍隊(duì)內(nèi)部發(fā)生的刑事案件行使偵查權(quán)
    13.下列成語體現(xiàn)質(zhì)變的是：
    A.破繭成蝶  B.破巢完卵
    C.破釜沉舟  D.破甑不顧
    14.下列事物與出現(xiàn)的時(shí)代對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：
    A.青銅時(shí)代：四羊方尊B(yǎng).鐵器時(shí)代：克虜伯大炮C.蒸汽時(shí)代：珍妮紡紗機(jī)D.電氣時(shí)代：電話
    15.如果要研究我國(guó)的佛教文化，可以實(shí)地考察：
    A.杭州靈隱寺、岳麓書院、貴州梵凈山
    B.云岡石窟、北京國(guó)子監(jiān)、江西龍虎山
    C.安徽九華山、洛陽白馬寺、山西五臺(tái)山
    D.函谷關(guān)遺址、四川青羊?qū)m、湖北武當(dāng)山
    16.下列說法正確的是：
    A.荷蘭風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)主要借助來自大西洋的盛行西風(fēng)
    B.澳大利亞發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)得益于優(yōu)良的潘帕斯草原
    C.中國(guó)東北地區(qū)適合大規(guī)模發(fā)展梯田保持水土
    D.秦嶺—淮河線以北無法大規(guī)模種植綠茶

17. 關(guān)于蒲公英，下列說法錯(cuò)誤的是：
    A.是多年生草本植物
    B.借助風(fēng)力傳播種子
    C.具有藥用價(jià)值
    D.主要生長(zhǎng)在高海拔地區(qū)
    18.與“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”這句詩(shī)有關(guān)的信息，下列說法錯(cuò)誤的是：
    A.“羌笛”的發(fā)聲原理是內(nèi)部空氣柱的振動(dòng)
    B.是唐代著名的邊塞詩(shī)
    C.玉門市春季降雨量充沛
    D.柳樹可以通過“扦插”的方式繁殖
    19.下列物品主要由有機(jī)合成材料制成的是：
    A.玻璃花瓶  B.汽車輪胎
    C.不銹鋼水果刀  D.棉麻混紡襯衫
    20.以下歷史事件促進(jìn)了我國(guó)南北方之間經(jīng)濟(jì)和文化交流的是：
    ①文成公主進(jìn)藏②趙武靈王胡服騎射
    ③京杭大運(yùn)河的通航④安史之亂后人口遷移
    A.①③  B.②④
    C.③④  D.②③④
    21.下列哪一詩(shī)句描述的節(jié)日與其他三句不同？
    A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
    B.續(xù)明催畫燭，守歲接長(zhǎng)筵
    C.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年
    D.今年元夜時(shí)，月與燈依舊
    22.下列與家庭用電有關(guān)的說法正確的是：
    A.熒光燈工作時(shí)內(nèi)部溫度低于白熾燈
    B.空調(diào)的制熱原理與電吹風(fēng)機(jī)相同
    C.50瓦的電器正常使用2小時(shí)消耗1度電
    D.串聯(lián)在一起的電熱絲電阻小的耗電量大
    23.下列與巖漿巖有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是：
    A.巖漿巖分為侵入巖和噴出巖
    B.黃山有大量的花崗巖地貌景觀
    C.大多數(shù)的石油資源蘊(yùn)藏在巖漿巖中
    D.巖漿巖占地殼總質(zhì)量的絕大部分24.下列與水果有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是：
    A.乙烯能夠促進(jìn)水果的成熟
    B.香蕉的植株屬于木本植物
    C.芒果和椰子都是熱帶水果
    D.蘋果通過異花授粉的方式結(jié)果
    25.下列與城市熱島效應(yīng)有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是：
    A.導(dǎo)致城市周邊的郊區(qū)出現(xiàn)低壓漩渦區(qū)
    B.空氣中的污染物會(huì)加重?zé)釐u效應(yīng)
    C.柏油路面對(duì)太陽光的吸收率高于草地
    D.風(fēng)速越低熱島效應(yīng)可能越明顯

第二部分  言語理解與表達(dá)
（共30題，參考時(shí)限25分鐘）

    本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?br />     請(qǐng)開始答題：
    26.人工智能時(shí)代，單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式正在發(fā)生變化。老師不只是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生求學(xué)路上的點(diǎn)撥者。學(xué)生要獨(dú)立思考，要尋求創(chuàng)新，老師要在關(guān)鍵時(shí)刻________。這樣的課堂，無需正襟危坐，也不用每個(gè)人都思考同樣的問題。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.因勢(shì)利導(dǎo)  B.因材施教  C.指點(diǎn)迷津  D.以身作則
    27.父母子女同業(yè)的好處是顯而易見的，父母可以將自己人生或工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫無保留地提供給子女，而孩子們?cè)趯W(xué)有所成后，也可將本行業(yè)中最前沿的研究成果反饋給父母，增加親子之間的交流機(jī)會(huì)，有助于________代溝，增進(jìn)親情。而在一些需要經(jīng)常________且手把手傳授的技藝性超強(qiáng)的職業(yè)中，恐怕下一代更需要長(zhǎng)期浸淫，才有可能得著要領(lǐng)。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.跨越循循善誘  B.填補(bǔ)溫故知新  C.彌合耳提面命  D.消除苦口婆心
    28.若是從勸讀的角度看，名人薦書的確可以起到________的效果。不過，薦書也存在弊端，因?yàn)樽x者的教育背景、興趣愛好不一樣，需求也不相同。且被要求薦書的名人，心態(tài)也大都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，推薦的書格調(diào)低了，有可能被人看輕；格調(diào)太高，又可能過于________，起不到薦讀效果。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.拋磚引玉曲高和寡  B.舉一反三標(biāo)新立異
    C.事半功倍陽春白雪  D.一呼百應(yīng)盛氣凌人
    29.作為出版風(fēng)尚的引領(lǐng)者，出版人需要________，能夠從茫茫人海中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的作者，能夠從只言片語中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.高瞻遠(yuǎn)矚  B.兢兢業(yè)業(yè)
    C.獨(dú)具慧眼  D.左右逢源
    30.研究人員指出，對(duì)棲息地要求不高的昆蟲往往依賴不同種群間的基因交換，與生活在特定棲息地的昆蟲相比，分布廣泛的昆蟲擁有更加多樣化的種內(nèi)基因庫(kù)。這類昆蟲一旦由于棲息地________，失去通過交換維持基因多樣性的機(jī)會(huì)，那么未來就可能無法適應(yīng)環(huán)境的變化。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.擴(kuò)大化  B.多元化
    C.原始化  D.碎片化
    31.如今含糖飲料的危害已是人盡皆知，尤其是正在減重的人群，更是對(duì)含糖飲料________。因此，市面上推出了一些“無糖飲料”，但這些“無糖”飲料中有時(shí)會(huì)添加甜味劑來替代蔗糖，這可能刺激食欲，讓人更渴望高糖食物，這與減肥的初衷________。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.深惡痛絕 事與愿違 B.避之不及 背道而馳 C.諱莫如深 大相徑庭 D.敬而遠(yuǎn)之  適得其反
    32.在公元3世紀(jì)時(shí)，羅馬已開始陷入“現(xiàn)狀無法忍受，未來也許更加可怕”的“經(jīng)濟(jì)、政治、 智力和道德的總解體時(shí)期”，兵源日益________，邊防逐漸廢弛。 公元 375 年，匈奴西征迫使大批 日耳曼人涌入羅馬帝國(guó)，掀起了移民狂潮，這時(shí)已經(jīng)________的西羅馬帝國(guó)無力擋住外族入侵。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.貧乏  自身難保 B.削弱  日薄西山
    C.枯竭  風(fēng)雨飄搖 D.縮減  命懸一線
    33.依照我國(guó)通用航空飛行管制的相關(guān)規(guī)定，無人機(jī)一旦離開地面，就應(yīng)該申報(bào)。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，從根本上遏制無人機(jī)“黑飛”不可能________，民航局也表示，實(shí)名制目前僅是民航局層面的 一個(gè)舉措。  在接下來無人機(jī)監(jiān)管的過程中，實(shí)名制和飛行申報(bào)還需要 的努力和推進(jìn)。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.一蹴而就 一以貫之 B.順?biāo)浦?堅(jiān)持不懈 C.迎刃而解 有條不紊 D.令行禁止  有的放矢

34. 近年來，一批優(yōu)秀的中國(guó)企業(yè)和中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)成功________，品牌美譽(yù)度和忠誠(chéng) 度快速提升。 這充分說明，只要依靠創(chuàng)新、下足功夫，中國(guó)品牌一定可以________世界知名品牌。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.轉(zhuǎn)型  媲美 B.崛起  超越
    C.突圍  比肩 D.亮相  領(lǐng)先
    35.情緒是本能，每個(gè)人每天都會(huì)有各種情緒產(chǎn)生。  情緒產(chǎn)生之后是被情緒________，還是運(yùn)用情緒優(yōu)化自己，這就考驗(yàn)一個(gè)人的情商。情商絕對(duì)不是逢迎拍馬，口是心非，________，也絕對(duì)不是否認(rèn)自己的情緒，或者認(rèn)為自己不高興是無所謂的。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.擺布  滔滔不絕 B.俘虜  巧言令色
    C.折磨  人云亦云 D.控制  能言善辯
    36.申遺成功并不意味著這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從此就“躺”在所屬國(guó)的功勞簿上，束之高閣、________了。申遺不是“搶注”商標(biāo)，而是提取出人類在歷史長(zhǎng)河中締造的文化精髓，讓全世界 都能知道并分享。 如今，人們看待奧運(yùn)會(huì)金牌榜日益冷靜，這是一種充分自信后的________，同樣的邏輯也適用于申遺。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.大功告成  淡然 B.養(yǎng)尊處優(yōu)  豁達(dá)
    C.高枕無憂  篤定 D.一勞永逸  從容
    37.從企業(yè)成長(zhǎng)理論的角度分析，多元化經(jīng)營(yíng)是企業(yè)成長(zhǎng)的結(jié)果，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展壯大的重要途徑。 多元化的經(jīng)營(yíng)能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)向范圍經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，同時(shí)又可以降低資產(chǎn)的________，提高企業(yè)能力。在利益和效率的________下，多元化經(jīng)營(yíng)成為眾多企業(yè)的選擇。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.流動(dòng)性  推動(dòng) B.封閉性  帶領(lǐng)
    C.風(fēng)險(xiǎn)性  引領(lǐng) D.專屬性  驅(qū)動(dòng)
    38.在國(guó)際局勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力的背景下，“一帶一路”倡議搭建起促進(jìn)全球包容性增長(zhǎng)的平臺(tái)，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的理念也為世界和平發(fā)展、  共同繁榮開啟了新的思路，且日益________。 從“中國(guó)話題”到“中國(guó)主張”，再到“中國(guó)方案”，人們________、津津樂道。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.深入人心 耳熟能詳 
    B.家喻戶曉 如數(shù)家珍 
    C.發(fā)揚(yáng)光大 口耳相傳 
    D.博大精深  街談巷議
    39.關(guān)于孩子的網(wǎng)絡(luò)投票真是不少，讓人不堪其擾卻又________。原本應(yīng)該“評(píng)孩子”的評(píng) 選，結(jié)果變成“比家長(zhǎng)”，看誰人脈廣、方法多的評(píng)選，甚至出現(xiàn)技術(shù)造假、刷票等情況。 如此這般 的評(píng)選，顯然無法 評(píng)價(jià)孩子的能力和實(shí)力，更無法對(duì)孩子形成長(zhǎng)久的激勵(lì)，是一種沒有的假評(píng)選。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.卻之不恭 全面 效果 B.愛莫能助 深入 意義 
    C.無可奈何 客觀 價(jià)值 D.一籌莫展  公平  信用
    40.幻想是童話的藝術(shù)本質(zhì)，但童話如果僅僅________在虛幻的想象世界上，而無現(xiàn)實(shí)生活的________，顯然是不行的。  因此，如何在童話寫作中________地介入寫實(shí)、觀照現(xiàn)實(shí)，是當(dāng)代童 話創(chuàng)作面臨的重要問題。 一個(gè)好的兒童文學(xué)作品，應(yīng)該為孩子提供一些蘊(yùn)藏人性和萬事萬物規(guī) 律的思想資源，從而為其精神生命的健康成長(zhǎng)提供更豐富的滋養(yǎng)。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.架構(gòu) 底色 恰如其分 B.嫁接 積淀 潤(rùn)物無聲 C.設(shè)置 影子 潛移默化 D.建構(gòu)  參照  輕描淡寫
    41.我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，過于局限在“知識(shí)”上，教師傳授知識(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)，好像就是教育的全部?jī)?nèi)容。“知識(shí)就是力量”這句話深入人心，但是，創(chuàng)造知識(shí)的力量又是什么？?jī)H靠知識(shí)就能創(chuàng)造新知識(shí)、就能產(chǎn)生創(chuàng)造力嗎？我看不一定，創(chuàng)造力需要有知識(shí)，但是不僅僅是知識(shí)。
    作者接下來最可能講述的是：
    A.傳統(tǒng)教育觀念的不足  B.教育對(duì)創(chuàng)造力的影響
    C.獲取知識(shí)有哪些途徑  D.人的創(chuàng)造力從哪里來

42. 天氣雷達(dá)屬于主動(dòng)式微波大氣遙感設(shè)備，相比氣象自動(dòng)站和衛(wèi)星等，天氣雷達(dá)是監(jiān)測(cè)強(qiáng)對(duì)流天氣最有效的手段。我國(guó)氣象自動(dòng)站站點(diǎn)布局已經(jīng)很密，但仍不足以觀測(cè)強(qiáng)對(duì)流天氣過程。自動(dòng)站觀測(cè)到的是一個(gè)點(diǎn)，而對(duì)流天氣系統(tǒng)是三維的。此外，衛(wèi)星監(jiān)測(cè)范圍雖然比雷達(dá)更廣，但其觀測(cè)數(shù)據(jù)空間分辨率低于雷達(dá)。即便是比極軌衛(wèi)星位置更高的靜止衛(wèi)星，獲取數(shù)據(jù)的頻次仍達(dá)不到雷達(dá)數(shù)據(jù)獲取的頻次。衛(wèi)星對(duì)于對(duì)流云上部的監(jiān)測(cè)較為有效，但雷達(dá)不僅可以觀測(cè)對(duì)流系統(tǒng)的底部、中部、上部，還可以觀測(cè)系統(tǒng)內(nèi)的風(fēng)場(chǎng)及強(qiáng)度等。
    以下哪項(xiàng)不是天氣雷達(dá)優(yōu)于氣象自動(dòng)站或衛(wèi)星的特點(diǎn)？
    A.三維立體觀測(cè)  B.監(jiān)測(cè)范圍更廣
    C.觀測(cè)分辨率高  D.數(shù)據(jù)獲取頻次高
    43.面對(duì)某一個(gè)具備文化符號(hào)屬性的事物，不需要特別的文字和言語解釋，以一般人的生活經(jīng)驗(yàn)就可以判斷出這是什么文化屬性的東西，就叫識(shí)別度。以建筑為例，建筑是城市的文化名片，無論是煙雨江南的徽派建筑還是哥特式教堂，它們都具有文化識(shí)別度。文字承載著知識(shí)的傳遞與族群間溝通的任務(wù)。相較于其他文明的文字系統(tǒng)，________________，超越了時(shí)空、地域與方言。一塊兩千年前的石碑在中國(guó)出土，中學(xué)生都看得懂，全世界幾乎只有漢字有這種可能。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.漢字具有獨(dú)具一格的文化識(shí)別度
    B.漢字是記錄中華古老文明的工具
    C.漢字傳承了中國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)
    D.漢字擁有十分獨(dú)特的形音義結(jié)構(gòu)
    44.要在一個(gè)本就是俗的東西上融入雅的東西，喜劇演員都深諳其道，但有的只是簡(jiǎn)單地披上了雅的外衣，有的卻在孜孜以求地追求雅的內(nèi)核。無論如何，大家的目的都是一致的，那就是喜劇的本質(zhì)———笑。離開了這一點(diǎn)，喜劇也就不成為喜劇。可悲的是，有些喜劇人陷入雅俗之間，找不準(zhǔn)自己創(chuàng)作的方向，既想滿足俗，又想迎合雅，結(jié)果反而丟掉了喜劇的特質(zhì)。
    這段文字主要批評(píng)了喜劇創(chuàng)作中的哪種傾向？
    A.一味迎合觀眾而流于庸俗
    B.過分追求雅的形式而忽視了內(nèi)容
    C.偏離了給人帶來歡樂的宗旨
    D.無法準(zhǔn)確把握觀眾的需求
    45.①我們認(rèn)為任何事物都不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)在一起的
    ②部分在整體里面的任何變化，都會(huì)直接影響到整體，同樣，整體的變化也會(huì)影響部分的變化
    ③只有把部分放到整體里面去，才能正確認(rèn)識(shí)它
    ④中國(guó)人的思維方式非常注重整體關(guān)聯(lián)
    ⑤任何一個(gè)部分，都不能孤立到整體之外去，更不能用它來說明整體的問題
    ⑥同時(shí)，中國(guó)人的思維方式也不是簡(jiǎn)單的非此即彼，而是強(qiáng)調(diào)此中有彼，彼中有此，彼此是一個(gè)整體
    將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
    A.①②⑤④⑥③  B.①③⑤②⑥④
    C.④③①⑥⑤②  D.④①⑤③②⑥
    46.①于是我們可以讓人類與機(jī)器共存，讓人們通過提升技能來勝任更多的工作
    ②隨著未來人工智能和靈巧機(jī)器人的持續(xù)升級(jí)，我們會(huì)看到更多的同類事情
    ③即便我們可以通過學(xué)歷提升培養(yǎng)幾千人，未來我們可能面對(duì)的卻是幾十萬工人崗位被機(jī)器人取代的局面
    ④在以往的工業(yè)時(shí)代，工人普遍沒有受過基本教育，只要通過加強(qiáng)教育培訓(xùn)，在技能提升方面就可以收到立竿見影的效果
    ⑤在過去二十多年里，科技特別是人工智能的進(jìn)步，其作用不再是幫人類工作、和人類一起工作，而是替代人類的工作
    ⑥但是現(xiàn)在，一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家中，可能90%以上的工作者都接受過高中教育，在這樣的基礎(chǔ)上，再去加強(qiáng)教育，提升技能的效果就非常有限了
    將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：
    A.⑤②④①⑥③  B.⑤④②③⑥①  C.④①⑤⑥③②  D.④⑥③②①⑤

47. 過去的盤垟村，是一個(gè)被時(shí)光遺忘的古老村落，僅存的是幾位不肯離開故土的老人與日益衰敗、閑置多年的石制民居。村莊文化底蘊(yùn)深厚，據(jù)《仙巖山志》及木氏家族宗譜記載，早在宋朝，木氏家族已在此繁衍生息。石屋民居錯(cuò)落分布于山坳之中，四時(shí)花卉，翠竹流水，植物種類繁多，常有云霧籠罩，似蓬萊，瀛洲之狀。在經(jīng)過充分考察和調(diào)研后，開發(fā)團(tuán)隊(duì)決定在保留原有建筑風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，改造村里廢棄已久的石制民居，利用村莊的歷史文化與周邊旅游資源打造田園綜合體，從荒無人煙的廢棄古村到文化創(chuàng)意聚集的隱世秘地，地處溫州甌海區(qū)大羅山中心的盤垟村迎來新生。
    最適合做這段文字標(biāo)題的是：
    A.文化創(chuàng)意，激活隱秘山村
    B.傳承歷史，盤垟喜迎新生
    C.擁抱商機(jī)，打造美麗鄉(xiāng)村
    D.盤活資源，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)48~51.缺
    52.在許多觀眾看來，影評(píng)人行業(yè)的門檻很低，似乎對(duì)一部電影做出評(píng)論就可以稱之為影評(píng)人。但要想做有專業(yè)水準(zhǔn)的影評(píng)人絕非易事。批評(píng)是以一種科學(xué)的方法和理性的態(tài)度，相對(duì)公允準(zhǔn)確地去分析一部電影。所以，要理性看待影評(píng)萬象，接受影評(píng)的多元化特征，這樣整個(gè)影評(píng)生態(tài)才會(huì)更加健康。有風(fēng)骨、有擔(dān)當(dāng)?shù)脑u(píng)論，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是推動(dòng)創(chuàng)作更快地向著好的方向走。因此，不論是社會(huì)還是觀眾，都需要有良心的影評(píng)人和良心影評(píng)，唯有這樣，中國(guó)電影才能在批評(píng)中繁榮發(fā)展。
    這段文字意在說明：
    A.影評(píng)行業(yè)需不斷提高專業(yè)化水準(zhǔn)
    B.理性影評(píng)可以幫助建立健康的影評(píng)生態(tài)
    C.良心影評(píng)需要科學(xué)的方法和理性的態(tài)度
    D.當(dāng)今中國(guó)影評(píng)生態(tài)面臨信任危機(jī)
    53.當(dāng)共享領(lǐng)域的風(fēng)口期來臨時(shí)，那些最先做好準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)者才更有可能趁勢(shì)而飛。如果在行業(yè)處于風(fēng)口期時(shí)，即使創(chuàng)業(yè)公司剛剛進(jìn)入起步階段，也需要加快進(jìn)度，因?yàn)椴恢螘r(shí)風(fēng)口期就會(huì)戛然而止。如果未來某個(gè)時(shí)期，接連出現(xiàn)共享單車、共享充電寶、共享雨傘等項(xiàng)目批量式關(guān)門，共享經(jīng)濟(jì)的風(fēng)口期也會(huì)隨之停止。實(shí)際上，資本越集中的行業(yè)，市場(chǎng)融資的進(jìn)度越快，風(fēng)口期結(jié)束的周期也就越短，因?yàn)橘Y本加速了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，所以在共享領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，________________。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.想成為造風(fēng)者無疑很難，當(dāng)一名合格的追風(fēng)者也絕非易事
    B.哪里有媒體和資本的聚集，哪里就會(huì)涌現(xiàn)更多的創(chuàng)業(yè)公司
    C.不只要與同類項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)，也要與整個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)周期賽跑
    D.不能以迎合資本為目的，而要找尋能產(chǎn)生實(shí)際收益的項(xiàng)目

54.人生是一張單程車票，一去無返。在荷蘭首都阿姆斯特丹一座 15 世紀(jì)的教堂廢墟上留著一行字：事情是這樣的，就不會(huì)那樣。隱在痛苦泥潭里不能自拔，只會(huì)與快樂無緣。告別痛苦的手得由你自己來?yè)]動(dòng)，享受今天盛開的玫瑰的捷徑只有一條：________________。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.堅(jiān)決和過去分手
    B.在絕望處抓住快樂
    C.把悲痛藏在微笑下面
    D.奮力向前，哪怕時(shí)運(yùn)不濟(jì)
    55.《巴黎圣母院》正如作者所預(yù)言的那樣，是一部現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的杰作。 這部小說講述的一個(gè)個(gè)故事，描繪的一個(gè)個(gè)人物都是那么獨(dú)特，具有十五世紀(jì)巴黎風(fēng)俗的鮮明色彩。________________。  選舉丑大王的狂歡節(jié)，奇跡宮丐幫的夜生活，落魄詩(shī)人甘果瓦的摔罐 成親，聾子法官開庭制造冤案，敲鐘人飛身救美女，行刑場(chǎng)上母女重逢又死別，卡西莫多的復(fù)仇 和殉情，這些場(chǎng)面雖然不像丐幫攻打圣母院那樣壯觀，但是同樣奇異，有的同樣驚心動(dòng)魄，甚至 催人淚下。
    填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.書中的一切可以用“奇異”兩個(gè)字來概括
    B.它藝術(shù)地再現(xiàn)了四百多年前法國(guó)的真實(shí)歷史
    C.小說情節(jié)曲折緊張，場(chǎng)面描寫波瀾壯闊
    D.其中最為奇異的還是無與倫比的巴黎圣母院

第三部分  判斷推理
（共20題，參考時(shí)限15分鐘）

    一、定義判斷。每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。
    請(qǐng)開始答題：
    56.知覺恒常性是指當(dāng)知覺條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，人們對(duì)事物的知覺印象卻可以保持相對(duì)穩(wěn)定不變的特性，知覺恒常性包括形狀、大小、明度、顏色和運(yùn)動(dòng)恒常性等多種。
    根據(jù)上述定義，下列不能用知覺恒常性解釋的是：
    A.從五層樓上看某個(gè)熟悉的人，并不覺得他比站在面前時(shí)矮
    B.將一匹黑布，一半置于亮處，一半置于暗處，雖然兩半部分亮度存在差異，但個(gè)體仍認(rèn)為它是一匹黑布
    C.一面紅旗，不論在紅光還是黃光照射下，人們都會(huì)認(rèn)為它是紅色的
    D.結(jié)婚三十年了，老吳覺得妻子還像年輕時(shí)一樣美麗
    57.醞釀效應(yīng)是指反復(fù)探索一個(gè)問題的解決而毫無結(jié)果時(shí)，把問題暫時(shí)擱置幾小時(shí)、幾天或幾個(gè)星期，由于某種機(jī)遇突然使新想法浮現(xiàn)了出來，百思不得其解的問題往往一下子便找到解決辦法。
    根據(jù)上述定義，下列屬于醞釀效應(yīng)的是：
    A.小王在上大學(xué)期間對(duì)某一現(xiàn)象琢磨不透，大量翻閱文獻(xiàn)資料，直到研究生期間，通過更多的閱讀，終于了解了該現(xiàn)象產(chǎn)生的根源及實(shí)質(zhì)
    B.小李為準(zhǔn)備一次家庭聚會(huì)，將最喜愛的一本書藏好，聚會(huì)結(jié)束后未能找到這本書。有一次打掃衛(wèi)生時(shí)，碰巧在旅行箱里發(fā)現(xiàn)了這本書
    C.小張被一問題困擾了很久，有一次在看科普片時(shí)，聯(lián)想到之前的問題，茅塞頓開
    D.小劉對(duì)老師課上講的相對(duì)論不甚理解，課后也沒有繼續(xù)深入思考。有一次聽到同學(xué)從不同角度解釋該問題，他豁然開朗

58. 創(chuàng)傷后成長(zhǎng)是指經(jīng)歷精神或身體創(chuàng)傷事件后，個(gè)體在應(yīng)對(duì)過程中所發(fā)生的正面的、積極的心理變化，包括自我認(rèn)知層面、與他人聯(lián)系層面、人生哲學(xué)層面等。
    根據(jù)上述定義，下列符合創(chuàng)傷后成長(zhǎng)的是：
    A.趙女士參加同學(xué)生日聚會(huì)時(shí)，聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生粉塵爆炸，趙女士被燒傷，臉上留下疤痕。此后趙女士變得非常謹(jǐn)慎，不再參與任何聚會(huì)
    B.姜同學(xué)生了重病，錯(cuò)過了畢業(yè)考試，失去了保送研究生資格。病愈后，姜同學(xué)努力學(xué)習(xí)，她相信通過自己的努力，可以考上研究生
    C.小李向交往半年的女友提出分手，他分析總結(jié)了這段戀情失敗的原因，決定以后改變與人溝通的方式
    D.黃先生一直全身心投入工作，很少有時(shí)間陪伴家人。父親突發(fā)疾病去世后，黃先生非常悲傷，開始花更多時(shí)間陪伴母親
    59.類似行為是指在他人和團(tuán)體的影響下而表現(xiàn)出的、與他人和團(tuán)體的要求期望相一致的行為。一般來說，類似行為的出現(xiàn)基于三種原因：一是人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境的需要而遵守共同的社交規(guī)范；二是相似文化背景和社會(huì)化過程對(duì)人的行為塑造；三是人際交往中雙方心理的相互影響。
    根據(jù)上述定義，下列最符合類似行為的是：
    A.某娛樂公司近年來推出了幾個(gè)女子演唱團(tuán)體，她們的表演風(fēng)格各不相同，但都大受歡迎
    B.小李平時(shí)喜歡休閑服飾，不喜歡打領(lǐng)帶，但是在參加面試時(shí)他決定著正裝、打領(lǐng)帶
    C.小王見同宿舍的舍友都申請(qǐng)了暑期兼職工作，他也決定假期不回家，留下復(fù)習(xí)考研
    D.小何經(jīng)常聽到朋友說吃豆制品的益處，她自己也查了一些資料，覺得很有道理
    60.雙重標(biāo)準(zhǔn)是指根據(jù)自己的好惡、利益等原因，對(duì)于同一性質(zhì)或同一類型的事件，在相同條件下做出截然相反的判斷，或者，對(duì)某一群體或個(gè)人允許實(shí)施某一種行為，但對(duì)另外一群體或個(gè)人卻禁止實(shí)施該行為。
    根據(jù)上述定義，下列屬于雙重標(biāo)準(zhǔn)的是：
    A.某大學(xué)招收短跑特長(zhǎng)生，對(duì)女生的短跑成績(jī)要求明顯低于男生
    B.天才少年培訓(xùn)班在選拔未來小選手的過程中，針對(duì)不同年齡的孩子使用不同的題目
    C.某國(guó)進(jìn)口貿(mào)易針對(duì)甲國(guó)茶葉農(nóng)藥硫丹的限量為10mg／kg，對(duì)乙國(guó)茶葉農(nóng)藥硫丹的限量為15mg／kg
    D.美國(guó)精神病學(xué)界在1970年之前一直將同性戀歸入精神類疾病，之后又將其從精神疾病診斷手冊(cè)中刪除
    二、類比推理。每道題先給出一組相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。
    請(qǐng)開始答題：
    61.普通：平常
    A.喜慶：愉悅 B.相似：類似
    C.兇狠：殘忍 D.老實(shí)：木訥
    62.毛筆：竹子
    A.湯圓：糯米 B.手電：電流
    C.皮鞋：道路 D.玻璃：琉璃
    63.人：胚胎
    A.機(jī)器：電路 B.鳥：哺乳
    C.樹：樹根 D.雞：蛋
    64.百折不撓：堅(jiān)忍不拔
    A.一鼓作氣：一蹴而就 B.熟視無睹：有目共睹
    C.粉身碎骨：灰飛煙滅 D.跋山涉水：翻山越嶺
    65.書籍：知識(shí)：智慧
    A.食物：營(yíng)養(yǎng)：健康 B.體育：運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)壯
    C.球星：陣型：勝利 D.學(xué)校：老師：進(jìn)步
    66.聽筒：電話：通信
    A.插頭：插座：充電 B.U 盤：電腦：辦公
    C.方向盤：汽車：運(yùn)輸 D.電風(fēng)扇：空調(diào)：制冷
    67.購(gòu)匯：外幣：金融交易
    A.訴訟：糾紛：法律程序 B.理財(cái)：炒股：投資方式
    C.貸款：資金：信用活動(dòng) D.攝像：資料：藝術(shù)創(chuàng)作
    68.綠茶：手工茶：罐裝茶
    A.本科：碩士：博士后 B.路燈：節(jié)能燈：吊燈
    C.青年：壯年：暮年 D.科學(xué)家：化學(xué)家：發(fā)明家
    69.婉轉(zhuǎn)   對(duì)于   （ ）  相當(dāng)于  （ ）   對(duì)于   烈日炎炎
    A.委婉  陰雨綿綿 B.謝絕  驕陽似火
    C.率真  汗流浹背 D.直接  天寒地凍
    70.東家   對(duì)于  （ ）  相當(dāng)于 （ ）   對(duì)于 員工
    A.夫子  學(xué)生 B.佃戶  老板
    C.雇工  學(xué)長(zhǎng) D.徒弟  師傅

三、邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。
    請(qǐng)開始答題：
    71.有人認(rèn)為，每年都有大量的移民涌入英國(guó)，占用了大量的公共資源，并搶走了本地人的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以這些人支持英國(guó)“脫歐”。
    以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)？
    A.脫歐后，英國(guó)人無法在歐盟國(guó)家自由地工作、生活、定居
    B.大量的移民涌入，對(duì)英國(guó)公共安全造成威脅
    C.移民中的少數(shù)精英分子，為英國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)
    D.英國(guó)的福利制度決定了人們寧愿失業(yè)也不愿從事季節(jié)性的工作，而大量的移民主要從事季節(jié)性工作
    72.某市最近舉行了以“我家的傳家寶”為題的小學(xué)生征文比賽。在逾兩萬名學(xué)生的參賽作品中，“外婆留了一件補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣服”在上千名學(xué)生筆下成了“我家的傳家寶”。對(duì)此，小王認(rèn)為，不是生活閱歷的缺乏，而是創(chuàng)造力的匱乏導(dǎo)致了孩子們的作文千篇一律。
    以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持小王的觀點(diǎn)？
    A.孩子課外時(shí)間幾乎都被各種補(bǔ)習(xí)班占用，沒有屬于自己的生活，缺乏創(chuàng)作素材
    B.課外班也有足球、鋼琴、機(jī)器人等興趣型的，孩子們的生活色彩并不是單一的
    C.孩子們被要求背誦范文，模仿范文寫作，抑制了其創(chuàng)造力的激發(fā)
    D.與其追問“千篇一律”的原因，倒不如想辦法激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力
    73.母親對(duì)女兒說：“你今天要是進(jìn)不了前一百，你就進(jìn)不了重點(diǎn)高中；你進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你這輩子就完了?！?br />     下列與題干中所犯的邏輯錯(cuò)誤最相似的是：
    A.如果你們對(duì)學(xué)校的午休規(guī)則提出修改意見，那么校規(guī)將受到很大的質(zhì)疑，學(xué)校從此將失去良好的秩序
    B.我向你借100元，你只借了50元給我，還欠50元。但既然借了50元給我，于是我也欠你50元。由于各欠對(duì)方50元，所以我們扯平了，誰也不欠誰
    C.一個(gè)禿頭的男人對(duì)理發(fā)師說：“如果能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，我就付給你1000塊錢?！薄皼]問題。”理發(fā)師一邊回答，一邊飛快地給自己剃了個(gè)光頭
    D.某同學(xué)在一次“我還是我”的講演中，當(dāng)眾把一張嶄新的人民幣使勁地揉搓了幾下后又鋪展開，然后說：“我就像這張紙幣，雖然歷盡生活揉搓，但我還是我。”
    74.腦電波在深度睡眠的時(shí)候是最慢的，在人清醒放松的時(shí)候則會(huì)加快。最快的腦電波被稱為伽馬波，頻率為40赫茲，當(dāng)我們集中注意力，做決定或者使用記憶時(shí)以這種腦電波為主。阿爾茨海默病患者通常會(huì)產(chǎn)生較少的伽馬波，這促使研究人員嘗試誘導(dǎo)這種類型的波。近日有實(shí)驗(yàn)表明，聽低音噪聲確實(shí)可以誘發(fā)伽馬波，因此研究人員認(rèn)為這一方法能有效治療阿爾茨海默病。
    以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？
    A.一些患者在實(shí)行該低音療法時(shí)雖然加快了腦電波的傳導(dǎo)，但產(chǎn)生了頭暈、心慌等一系列不良反應(yīng)
    B.研究發(fā)現(xiàn)，日照療法的效果比低音療法更顯著，它可促進(jìn)大腦產(chǎn)生免疫細(xì)胞，幫助分解患者腦部沉積的物質(zhì)
    C.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，該低音療法使海馬體內(nèi)沉積的淀粉樣蛋白斑塊減少，而該蛋白是阿爾茨海默病的一個(gè)關(guān)鍵特征
    D.該低音療法中，不同頻率的聲音對(duì)腦部的影響不同，只有接近40赫茲的頻率才會(huì)影響到起記憶作用的海馬體
    75.在駕駛訓(xùn)練時(shí)，教練問小郭：“開車時(shí)，假如你看到一條狗和一個(gè)人在前面，你是軋狗還是軋人？”小郭毫不猶豫地答道：“當(dāng)然軋狗?！苯叹殦u了搖頭。小郭不服氣，反問道：“我不軋狗，難道你要我去軋人？”教練慢條斯理地說：“你應(yīng)該急剎車。”
    對(duì)教練的回答，評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.面臨左右為難的選擇時(shí)，兩害相權(quán)取其輕
    B.擺脫非此即彼的困境而選擇另一種恰當(dāng)?shù)幕卮?br />     C.指出提問中隱藏的錯(cuò)誤假設(shè)，不正面回答提問
    D.通過回答另一個(gè)有趣的問題而轉(zhuǎn)移話題

第四部分  數(shù)量分析
（共10題，參考時(shí)限15分鐘）

    一、數(shù)學(xué)運(yùn)算。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。
    請(qǐng)開始答題：
    76.小張將新買的手機(jī)開機(jī)密碼設(shè)為由1、3、6、9組成的四位數(shù)，第二天，小張開機(jī)時(shí)忘了四位數(shù)的具體排序，只記得數(shù)字3和9相鄰且1不在最后。問：小張要試多少次才能確保打開手機(jī)？
    A.6  B.8
    C.10  D.12
    77.某單位技術(shù)支持和售后服務(wù)兩個(gè)部門的男職工人數(shù)之和與女職工人數(shù)之和相同。技術(shù)支持部門的男性職工人數(shù)是女性的1.5倍，售后服務(wù)部門的女性職工比男性職工多10人。問：技術(shù)支持部門有多少人？
    A.25  B.30
    C.35  D.50
    78.甲計(jì)劃12:15出發(fā)以45千米／時(shí)的速度開車前往A市，并于15:45抵達(dá)。但他因故延遲到13:05才出發(fā)并于15:35抵達(dá)。問：他實(shí)際的行駛速度為多少千米／時(shí)？
    A.54  B.57
    C.60  D.63
    79.甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合作完成某工程需36天，若甲工程隊(duì)先做10天，剩下的工程再由兩隊(duì)合作需30天完成。問：乙工程隊(duì)的工作效率是甲工程隊(duì)的：
    A.2/3
    B.4/5
    C.3/4
    D.1/2
    80.某年級(jí)有甲、乙、丙、丁四個(gè)興趣小組，甲和丁小組人數(shù)之和是乙和丙人數(shù)之和的2倍，甲小組人數(shù)是乙的5倍，丙小組人數(shù)是丁的3倍。問：丁小組人數(shù)相當(dāng)于四個(gè)小組總?cè)藬?shù)的：
    A.1/12
    B.1/14
    C.1/16
    D.1/12

二、資料分析。所給出的綜合性資料有若干個(gè)問題要你回答，你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。
    請(qǐng)開始答題：
    某中學(xué)高三（1）班期中考試成績(jī)單

    注：語文、數(shù)學(xué)、英語滿分為150分，物理、化學(xué)滿分為100分
    語文、數(shù)學(xué)、英語的及格線為90分，物理、化學(xué)的及格線為60分
    81.該班有多少學(xué)生期中考試總分超過480分？
    A.4  B.5
    C.6  D.7
    82.該班女生中英語成績(jī)排名第三的人，語文成績(jī)?yōu)槎嗌俜郑?br />     A.85  B.97
    C.105  D.108
    83.該班物理、化學(xué)兩科都及格的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的：
    A.45%  B.50%
    C.55%  D.60%
    84.該班數(shù)學(xué)成績(jī)最高和最低的男生，五門課的總分相差多少分？
    A.37  B.87
    C.139  D.201
    85.能夠從上述資料中推出的是：
    A.該班及格率最高的科目是英語
    B.總分在500分以上的學(xué)生占全班總?cè)藬?shù)的15%
    C.該班總分前五名中有2名男生
    D.有的學(xué)生超過一半的課程不及格第五部分  策略選擇

（共 15 題，參考時(shí)限 20 分鐘）

    所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問題要你回答，你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析判別，權(quán)衡選擇最符合題目要求作出選擇。
    請(qǐng)開始答題：
    86.一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對(duì)話》時(shí)，讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問：“老師，我能不用書中的原話嗎？ 書中的原話太長(zhǎng)，我背不下來。”
    面對(duì)學(xué)生的問題，以下哪種處理方式最為適合？
    A.認(rèn)為學(xué)生的問題挑戰(zhàn)了自己的權(quán)威，嚴(yán)肅否定其提議 
    B.高興地說：“你的意見很好，用自己的話來表演吧。  ” 
    C.為了教學(xué)需要，要求學(xué)生必須按照書中原話
    D.學(xué)生不用書中原話，是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，對(duì)其嚴(yán)厲批評(píng)
    87.歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說道：“傻瓜?！?br />     下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.指桑罵槐地批評(píng)
    B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
    C.老師微笑著說：“剛才有人說項(xiàng)羽自殺是‘傻瓜’行為，大家怎樣認(rèn)為？  ”
    D.否定學(xué)生的觀點(diǎn)
    88.一位青年教師在講余光中的《鄉(xiāng)愁》時(shí)，先高聲朗誦這首膾炙人口的詩(shī)：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是 一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”話音未落，一位學(xué)生站起來說：“老師，一枚小小 的郵票，哪能容得下那么多人？  ”
    面對(duì)這種情況，哪種處理方式最為合適？
    A 不耐煩地說：“某某同學(xué)，你總喜歡這樣鉆牛角尖， 學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺春玫昧耍?nbsp; ” 
    B.把同學(xué)的發(fā)言當(dāng)成鮮活的課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生思考，結(jié)合教材，發(fā)表意見 
    C.強(qiáng)調(diào)教材的權(quán)威性，告誡學(xué)生要尊重事實(shí)
    D.批評(píng)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，回避該問題，繼續(xù)教學(xué)
    89.一位高中教師剛走進(jìn)教室就看見同座位的小王和小張兩位同學(xué)打架，你推我拉，互不 相讓。
    下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決
    B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
    C.批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
    D.微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會(huì)處理？  雙方冷靜一 下，相信你們能夠自己解決的。 ”
    90.學(xué)生亮亮平時(shí)比較淘氣，經(jīng)常在課堂上搗亂，現(xiàn)在班主任要上公開課，但是擔(dān)心亮亮?xí)?擾亂課堂紀(jì)律，影響公開課的效果。面對(duì)這種情況，以下哪種處理方式最為合適：
    A.安排亮亮去和其他班上體育課，以保證公開課的質(zhì)量
    B.提前跟亮亮溝通，要在公開課的時(shí)候遵守紀(jì)律，否則會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)
    C.不讓亮亮參加公開課，讓其停課一次
    D.讓亮亮參加公開課，并提前在全班說明，這次公開課大家要遵守紀(jì)律，相信每一位同學(xué) 都能做到，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)

91. 王老師是一位新老師，剛剛接手的四年級(jí)（3）班有很多“淘氣大王”，以前的班主任為了 “管住”學(xué)生，常常使用體罰的方式，制止學(xué)生的違紀(jì)行為，但新老師還沒有威懾力，學(xué)生們又開 始上課打鬧，不按時(shí)交作業(yè)，不遵守紀(jì)律。假如你是王老師，以下哪種處理方式最為合適：
    A.借鑒上一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管理
    B.在班級(jí)設(shè)立壞學(xué)生榜，讓不守紀(jì)律的學(xué)生榜上有名
    C.要樹立教師權(quán)威，首先懲治“淘氣大王”，對(duì)其他學(xué)生予以警示
    D.與淘氣學(xué)生進(jìn)行談話，并對(duì)其抱有信心和愛心。 同時(shí)設(shè)立輪換紀(jì)律委員制度，任命淘氣的學(xué)生為紀(jì)律委員，全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，其行為有進(jìn)步時(shí)，提出表?yè)P(yáng)
    92.有一位老師，他在上課時(shí)經(jīng)常說錯(cuò)話，一次在他講錯(cuò)之后，一位同學(xué)舉手說：“老師，您講 錯(cuò)了。  ”
    下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
    A.覺得沒面子，大發(fā)雷霆
    B.批評(píng)這位同學(xué)
    C.承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)剛才提出質(zhì)疑的同學(xué)
    D.對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋
    93.曹某是某學(xué)校初中一年級(jí)的學(xué)生。 平時(shí)喜歡惡作劇，不遵守課堂紀(jì)律，并屢教不改，不斷有學(xué)生前來反映情況，表現(xiàn)出對(duì)曹某的不滿。 面對(duì)這種情況，以下做法最為合適的是： 
    A.叫家長(zhǎng)立刻把曹某轉(zhuǎn)走
    B.學(xué)生進(jìn)行投票，若大多數(shù)學(xué)生對(duì)其不滿，建議校方將其開除
    C.公開批評(píng)曹某，讓同學(xué)們都孤立他，令其自我反省
    D.了解原因，與曹某心平氣和地談心，對(duì)其進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)
    94.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的 自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。
    教師應(yīng)該：
    A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
    B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
    C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
    D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng) 95.班主任周老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)只顧學(xué)習(xí)，并不熱心集體，對(duì)于參與班級(jí)事務(wù)的積極性很低。 以下解決方法對(duì)解決此問題最有效的是：
    A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的說教
    B.進(jìn)行一次考試，按成績(jī)高低選班委
    C.實(shí)行班委輪換制度，確保人人都能夠參與
    D.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
    96.新班主任小張老師發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的同學(xué)集體意識(shí)不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級(jí)從來沒有得過流動(dòng)紅旗。
    對(duì)此下列哪項(xiàng)解決措施最為行之有效？
    A.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，形成教育合力
    B.號(hào)召全體同學(xué)共同建立班規(guī)，共同遵守，增強(qiáng)集體意識(shí) 
    C.對(duì)違反紀(jì)律、考試成績(jī)靠后的同學(xué)進(jìn)行罰款，充作班費(fèi) 
    D.對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行苦口婆心的說教

班上，一群愛玩籃球的同學(xué)自發(fā)組成了一個(gè)團(tuán)體，他們?yōu)榱舜蚧@球和看球賽遲到、曠課時(shí) 有發(fā)生。甚至幾次搶別班的球玩，引發(fā)吵架拉扯，甚至打架等行為，讓班主任很頭疼。  如何解決 這個(gè)頭疼的問題呢？  班主任經(jīng)過反復(fù)觀察和思考后，看到了一種可以引導(dǎo)的積極性。  他把這個(gè) 團(tuán)體組成了一個(gè)班級(jí)籃球隊(duì)，選了隊(duì)長(zhǎng)，定了幾條隊(duì)規(guī)：一、服從命令聽指揮；二、堅(jiān)持練習(xí)守紀(jì) 律；三、不搶外班的球；四、不做有損球隊(duì)名譽(yù)的事。  以后，該班學(xué)生每天在規(guī)定時(shí)間練球，不僅 在籃球賽中為班級(jí)爭(zhēng)了光，還在活動(dòng)中練出了紀(jì)律觀念和自我控制能力。
    根據(jù)上述材料回答下列問題：
    97.案例中班主任的做法，體現(xiàn)了班主任在班級(jí)管理中作為（     ）的作用。
    A.學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者
    B.教師集體的組織者和靈魂
    C.保證各種影響一致的協(xié)調(diào)者
    D.聯(lián)系班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與學(xué)校的紐帶
    98.現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)教師遵循（     ）的班級(jí)管理機(jī)制。
    A.以教育為本 B.以學(xué)生為本 C.以教師為本 D.以活動(dòng)為本
    99.案例中，班主任的做法體現(xiàn)了（     ）原則。
    ①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合
    ②發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
    ③正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
    ④教育影響的一致性和連續(xù)性
    A.①②③ B.①②④
    C.②③④ D.①③④
    100.培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度和品德，可以采取的方法不包括：
    A.有效地說服 B.樹立良好的榜樣
    C.利用群體約定 D.多進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

公務(wù)員、事業(yè)單位、教師招考筆試/面試培訓(xùn)課程