教育綜合知識:社會抑制與社會惰化
作者: 發(fā)布時間:2020-05-03


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一、社會抑制,又稱為社會干擾,是指個體完成某種活動時,由于他人在場或與他人一起活動而造成行為效率降低的現(xiàn)象。

例如:小明和小光一起寫作業(yè)時的速度總是比單獨(dú)做作業(yè)時的速度慢;老師在學(xué)生做題時下去巡視,學(xué)生擋住題目,做題效率降低;學(xué)生在同學(xué)面前講話發(fā)言磕巴,不如自己私下流暢等。

二、社會惰化,是指在團(tuán)體中由于個體的成績沒有被單獨(dú)加以評價,而是被看做一個總體時所引發(fā)的個體努力水平下降的現(xiàn)象。個體認(rèn)識到自己的行為不會被單獨(dú)評價,個人的努力會淹沒在人群中,評價焦慮減弱使其對自己行為的責(zé)任意識下降,行為動力相應(yīng)減少,從而導(dǎo)致努力程度下降。群體規(guī)模越大,社會惰化程度越高。對群體績效的不同報酬也會對社會惰化產(chǎn)生影響。




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