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2020年貴州各地區(qū)事業(yè)單位招考公告匯總【點(diǎn)擊查看】
2020年貴州各地區(qū)教師招考公告匯總【點(diǎn)擊查看】
1.新課程改革的具體目標(biāo)是什么?
答案:
(1)實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。
(2)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。
(3)密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。
(4)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(5)建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度。
(6)實(shí)行三級(jí)課程管理制度。
記憶技巧:方平的關(guān)節(jié)有內(nèi)功。(關(guān)鍵詞法)
2.簡述新課改中課程結(jié)構(gòu)的改革。
答案:
(1)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程,小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。
(2)高中以分科課程為主。
(3)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。
(4)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
3.簡述綜合實(shí)踐課的主要內(nèi)容。
答案:
綜合實(shí)踐課內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等內(nèi)容。除了這些指定領(lǐng)域外,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還包括大量非指定領(lǐng)域,如班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等。
記憶技巧:信社研勞(相信社會(huì)主義,研究勞動(dòng))
4.教師在課改中扮演的角色有哪些?
答案:
(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;
(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看,新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。
記憶技巧:醋鹽漸開。(關(guān)鍵詞法)
5.新課程背景下教師的教學(xué)行為發(fā)生哪些變化。
答案:
1.在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。
2.在對待教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。
3.在對待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。
4.在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。
記憶技巧:你、我、他。(聯(lián)想法)
6.簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。
答案:
(1)淡化甄別與選拔功能,注重學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。(評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展);
(2)突出學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)主體的多元化);
(3)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化,關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化);
(4)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),采用多樣化的評(píng)價(jià)方法。(評(píng)價(jià)方式的多樣化);
(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。(更注重評(píng)價(jià)過程)。
7.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),簡述你對這三種學(xué)習(xí)方式的理解。
答案:
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),即主動(dòng)地自覺自愿地學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)不情愿的學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
探究學(xué)習(xí)是在學(xué)生主動(dòng)參與的前提下,根據(jù)自己的猜想或假設(shè),在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,運(yùn)用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行研究,在研究過程中獲得創(chuàng)造新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展、自主構(gòu)建知識(shí)體系的一種學(xué)習(xí)方式。
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